漫画说课稿
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写呢？以下是小编精心整理的漫画说课稿，欢迎阅读与收藏。
漫画说课稿1教材分析
本文是岭南版小学美术课本第九册《漫画刷牙》一课，探讨了如何合理运用具有创新理念的教学方法，提高学生综合能力的问题。富有特色的教学手段，有利于激发学生学习美术的兴趣，有利于培养学生搜集和自主创新的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，促进学生各方面均衡发展。
学情分析
我们每天都有刷牙，那你对刷牙的知识又懂得多少呢？观察一下自己刷牙的动作和神态，也许你会发现很多有趣的东西。教师抓住这个有趣的事例，把它设计成一堂以漫画的形式来表现刷牙的美术课，学生不但能亲身体验一把漫画的乐趣，也可以从中学习保健牙齿的知识。
教学目标
知识与技能：初步认识漫画的艺术特点和表现手法。
过程和方法：欣赏与探究漫画的艺术特征和表现手法。
情感，态度，价值观：喜欢收集资料，热爱漫画艺术。
教学重点和难点
重点：感知漫画的艺术特点及表现手法；引导学生观察和理解刷牙的动作和神态。
难点：运用夸张的造型手法来塑造有个性又美观的画面形象。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图
活动一： ……此处隐藏19314个字……续加深知识，不断的通过图片和视频刺激学生的求知欲望，集中学生的注意力。了解漫画的表现方式有：夸张、变形、比喻、象征、相似、对比、巧合、颠倒、移植等。并认识到文字在漫画中的作用。）
6、漫画欣赏，多媒体展示优秀漫画作品。
7、动手创作阶段
（1）、播放生活视频片段供学生参考。
（2）、教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并对学生的创作给予肯定。
学生根据所学知识结合自身特点动手实践，进行创作。
（设计意图：在前几个环节中利用图片、视频以及教师范画已经调动起学生的创作积极性，本环节就是要鼓励学生大胆创作，突破难点。）
8、展评作品
各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。具体从以下方面进行评价；（1）、贴近生活、主题鲜明、构思巧妙；（2）、合理选择表现形式、恰当运用表现手法；（3）、具有形式美感。
（设计意图：通过展示环节不但可以巩固学生对漫画的理解，同时激发学生的主动性，显示学生的创作才能，注重学生的个性发展。）
9、课外延伸
介绍我国的漫画大师丰子恺。
10、小结。
漫画以其轻松、幽默、诙谐的方式来表现生活，带给我们轻松一笑，老师希望同学们在学习了今天的内容后，也能够乐观的面对生活、面对学习，快乐的度过每一天。
五、板书设计
运用范图、多媒体课件相对应，使板书达到和谐一致的效果。以上是我对本节课的认识和构想，恳请各位领导、老师批评指正。谢谢大家！
