教学反思范文15篇
作为一名人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编帮大家整理的教学反思范文，希望对大家有所帮助。
教学反思范文1《场景歌》是一首充满童趣的儿歌，景物的呈现均由一个个的量词短语构成，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。教材还配有生动有趣的彩图，展现了人与自然和谐美好的画面。这篇课文主要是让学生感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解、观察大自然，并尝试用量词表达熟悉的事物。
优点：
1、创设大耳朵图图这一学生熟悉的动漫情境，导入课堂，贯穿整堂课，让课堂充满童趣，紧紧吸引一年级小朋友的注意力。利用大耳朵图图这一角色由第四小节的“少先队活动”这一场景巧妙无痕地过度到第三小节“乡村”这一场景的教学，板块教学清晰，衔接自然，情境创设真实、高效又灵动。
2、抓住文本特色，教学学生学习量词儿歌的方法。教学第四小节时，引导学生在朗读中画出景物，圈出量词，读好韵文，运用量词。再引导学生小结学法，由扶到放，自学第三小节。学生字语文实践活动中习得语文学习方法，提高了语文学习综合能力，课堂学习真实有效。
缺点：
生字教学的方法过于单一，写的字太多，时间不够，教师示范过于匆忙，生字教学过于粗糙。低年段的语文教学特色不显著。
改进措施：
1、在今后的教 ……此处隐藏10464个字……上，对于这个圆形结构学生也是没有反应过来，可能是我的黑板上直线书写的板书给了学生一个误导，后来又用圆形板书画出来，但是学生的反应还是不够热烈，这就充分说明这个问题设置在这里是不合适的。由于问题的设置不恰当，所以导致在这一个环节花费时间过多，却没有解决关键问题。
第二个环节是挖掘小说的主旨，这个环节原本是我设置的课堂的高潮部分。所以在进入第二个环节的时候我让学生再读小说，思考三个问题：故事的自然时间和生活时间分别是多久，半张纸里记录了男主人公的哪些经历，从半张纸里你感悟到了什么。重点应该是放在第三个问题上，这里设计的意图是充分打开学生的思维，来解读文本的，可是在实施的过程中，虽然也有一些同学找出了文句进行解读，却没有达到我预期的那种热烈的效果，问题到底出在哪里呢？后来专家给了我答案，原来是我的问题没有设置好，指向性不强。我们老师在备课设置问题时，不能想当然，不能总是被“我觉得学生”这样的思想所困，否则，课堂上就会出现和预设完全不同的场面，这样就会出现很多突发状况，课堂很容易脱离老师的掌控。
第三个环节是分析结构，这是本节课要突破的一个难点，“结构”这个问题很不好讲清楚的，所以只能单纯的分析本小说的在结构方面体现的特点，我在进行课堂设计的时候抓住了几个点：
（1）“半张纸”是全文的线索；
（2）“半张纸”是一个容器，以小容大；
（3）截取生活的横断面；
（4）按照心理时序而展开。前面两个点学生可以自己说出来，后面两个点在《话题：结构》中都有涉及到，所以学生很容易理解，老师一点拨就能达到效果。后来专家点评说这里的“结构“问题没有讲清楚，我自己也有这样的感觉，这也是一个让我困惑的地方，不知道该怎么去处理。
