品德与生活教案
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的品德与生活教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
品德与生活教案1学习目标
知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标：学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点
教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学过程—：
一、学生回顾前面所学知识：
1、出示图片：打击犯罪
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
2、依法治国首先应该依据哪部法律？
学生回答（略）。
3、教师归纳：
宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
二、出示图片：宪法
因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根 ……此处隐藏17323个字……造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。
二、教学准备：
1．计算器若干个，龟甲兽骨、竹木简及丝绸品。
2．课前布置学生收集各种纸制品，记录当天的作业用纸量，并统计一周、一个月、一年全班的用纸量。
3．搜集发明纸之前写字材料的相关资料。
4．树木造纸过程的图片材料。
三、教学过程：
（一）激趣导入
1．展示学生的课前收集的纸制品，让大家感受纸的用处多。
2．引出课题：纸的用途
3．分组讨论下列问题：
（1）纸有什么用途？
（2）如果没有纸，生活会有哪些不方便？
4．小组推荐代表全班展示说说纸的用处。
5．找一找：我们身边哪些地方用到了纸？
6．提问：思考并回答：
我们刚才找了那么多的纸制品，这说明了什么呢？（纸与人们生活的密切关系）
7．小结
（二）学习明理
一）纸的用途多
8．统计用纸量
（1）老师指名谈谈自己一天中的用纸量。
（2）学生用计算器计算全班42人一天、一周、一个月、一年的用纸量分别是多少？
（3）学生汇报统计情况。
（4）学生讨论交流用纸的需要量怎样？
9．过渡语：
纸的作用大，用途广，是人们学习、工作、生活等方面必不可少的。那么，纸是谁发明造纸的方法和技术呢？是什么时候发明的呢？
二）造纸术——我国的伟大发明
（1）引导学生看31页的图，说说古代的人用什么写字？
（2）指名说古代人写字用的材料
